3.3 Entwicklung und Vererbung der Händigkeit – (11/2011)

Welche Hirnhemisphäre die dominante ist, zeigt sich schon im Säuglingsalter, da die motorische Entwicklung mit der Ausbildung der Händigkeit zusammenhängt. Die Handbevorzugung wird in den ersten Monaten noch nicht sichtbar, da das Kind noch keine koordinierten Bewegungen durchführt, sondern nur Reflexen folgt (z.B.: Kopf anheben). Die Händigkeit wird im zweiten Lebensjahr erst deutlich sichtbar und immer stabiler, da das Kind nun beginnt zu „malen“ und mit Hilfe einer Arbeits- und einer Haltehand zu spielen.

Vorher, im Alter von 4-7 Monaten wird ein bilateraler Handgebrauch ausgeführt. Dies ist jedoch ein vollkommen normaler Entwicklungsprozess. Im 8. Lebensmonat kann man bereits eine bevorzugte Hand beobachten. Die Kinder beginnen Dinge festzuhalten, die Handbevorzugung ist aber noch nicht manifestiert. Wenn das Kind im dritten Lebensjahr damit beginnt Objekte auszuschneiden, ist es bereits ratsam eine Schere anzulegen, die zur Händigkeit passt.

Ist im Alter von vier Jahren noch kein eindeutiger Handgebrauch zu erkennen, sollte das beim Arzt angesprochen werden. Häufig kommt es jedoch vor, dass die Eltern zu lange warten. Die Kinder bekommen nach der Einschulung oft Probleme. Es sollte dann dringend eine Diagnostik durchgeführt werden, um die Motorik der dominanten Hand richtig zu fördern. Wechselt das Kind oft die Hände und ist es sich unsicher, kann dies zu Problemen führen, da es zu einer übermäßigen Belastung des Gehirns kommt.

Probleme könnten sein: Rückenschmerzen, Konzentrationsschwäche, Rechtsschreibschwäche. Da durch unbewusste oder bewusste Umschulung der Händigkeit viele Schwierigkeiten auftreten können, wird im nachfolgenden Kapitel näher darauf eingegangen. Im Kindergartenalter wird die Präferenz der linken Hand oft dadurch sichtbar, dass die Kinder in Spiegelschrift schreiben oder Buchstaben verdrehen (siehe Abbildung 9, Seite 53).²

Die Eltern sind sich oft unsicher, häufig wissen sie nicht, wie sie mit ihrem Kind umgehen sollen und greifen so in die Entwicklung ein. Sie geben dem Kind Gegenstände in die “schöne“ Hand und beeinflussen somit seine Entwicklung. Das kann jedoch, wie schon kurz erwähnt, zu Problemen führen. Es gibt keine „gute“ oder „böse“, „schöne“ oder „unschöne“ Hand. Die Händigkeit ist etwas vollkommen Normales. Wie es die beiden Geschlechter gibt, so gibt es eben auch verschieden händige Personen.

Die meisten Kinder zeigen bereits im Alter von ein bis zwei Jahren ihre eindeutige Ausprägung. Sie greifen nach ihrem Spielzeug bevorzugt mit der dominierenden Hand. Auch benutzen sie diese zum Essen. Die andere Hand dient ihnen zum Unterstützen und Halten. Die von uns befragten Linkshänder stellten durchschnittlich im Alter von 5 Jahren ihre Linkshändigkeit fest, also kurz vor Eintritt in die Schule. Bei Julia Hartung (siehe Anhang 5, Frage 1) stellten die Eltern mit 2 Jahren fest, dass ihr Kind linkshändig ist.

Es gibt aber auch Kinder, welche über eine normale körperliche und geistige Entwicklung verfügen, aber trotzdem zu einem Wechseln der eindeutigen Händigkeit neigen. Das geschieht oft durch Einflussnahme von außen und das frühkindliche Nachahmungsverhalten. Diese Kinder sollten besonders beobachtet werden. Falls sich bis zum fünften, sechsten Lebensjahr keine Besserung ergibt, sollte ein Fachmann aufgesucht werden, um die Entwicklung der eindeutigen Händigkeit zu fördern. Das muss auch bei Kindern geschehen, die den bevorzugten Handgebrauch ändern, sonst können später Schwierigkeiten auftreten.³

² vgl. Weber, S.25-34
³ vgl. Sattler, „Das linkshändige Kind…“, S. 8-12